La iniciativa busca fortalecer herramientas pedagógicas para educadores de escuelas de capacitación laboral y adaptarse a las nuevas exigencias del mundo del trabajo.
El Ministerio de Educación puso en marcha el nuevo Trayecto Pedagógico destinado a docentes de Escuelas de Capacitación Laboral, una propuesta orientada a fortalecer las prácticas de enseñanza en ámbitos vinculados a la formación profesional y la enseñanza de oficios.
La presentación oficial se realizó en el auditorio del Museo Provincial de Bellas Artes Franklin Rawson y contó con la presencia de la ministra de Educación, Silvia Fuentes, junto a autoridades del área y docentes de diferentes instituciones educativas de la provincia.
La iniciativa apunta a acompañar el desarrollo profesional de quienes trabajan en estos espacios, promoviendo instancias de formación continua que permitan actualizar conocimientos, enriquecer las prácticas educativas y responder a los desafíos actuales de la educación técnico-profesional.
Durante el acto se destacó que el programa fue diseñado bajo una perspectiva que entiende la tarea docente como un proceso en permanente evolución, que requiere actualización constante, análisis de experiencias y reflexión sobre las realidades que atraviesan las instituciones educativas.
En ese marco, la ministra Silvia Fuentes señaló que la formación en capacitación laboral demanda profesionales preparados tanto en conocimientos técnicos específicos como en herramientas pedagógicas que permitan comprender la diversidad de contextos y estudiantes.
Además, subrayó la importancia del impacto que este tipo de formación tiene en los alumnos, al considerar que la capacitación laboral representa una oportunidad de crecimiento personal, acceso al empleo y desarrollo para la provincia.
El trayecto estará estructurado en tres módulos: “Los Sujetos de Aprendizaje de Escuelas Técnicas de Capacitación Laboral”, “Formación Didáctico Pedagógica I” y “Formación Didáctico Pedagógica II”.
La propuesta combinará contenidos teóricos y prácticos, incorporando análisis de experiencias de enseñanza y estrategias orientadas al fortalecimiento de capacidades pedagógicas contextualizadas.
Durante la jornada también fueron presentados los docentes responsables del trayecto y se brindaron detalles sobre el cronograma de cursado, modalidad de trabajo y criterios previstos para la evaluación.